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)1.A. bake B. take C. make ( )2.A. wet B. went C. when ( )3.A. think B. drank
) 1. A. rice B. right C. red ( ) 2. A. soup B. sugar C. salt
Teaching procedures: Step 1 Free talk and Revision 1. Free talk 2. Review story time (1)Act the story in five[来源:Z+xx+k.Com] (2)Try to complete[来
Teaching procedures: Step 1 Enjoy a song This song is about . A. the library B. home Learn: home Step 2 Presentati on 1. Present S u Hai and
Step 1 Free talk and review T:Where is the ruler/rubber? Where are the books? S: It’s/They’re… T: Where are Su Hai and Su Yang? S: They are i n the ne
小学英语 四年级上册 (Fun time & Cartoon time) 五人一组,让我们来演演吧! Tip: like后面一定要加名词的复数哦! Tip: like后面一定要加名词的复数哦! What animals do they like ? I like .
Step 1 Free talk and review T:Where is the ruler/rubber? Where are the books? S: It’s/They’re… T: Where are Su Hai and Su Yang? S: They are i n the ne
教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 1.师生之间进行英语对话或日常口语活动。 2.学生之间自编对话并表演。 3.教师播放Unit 6 B Let's chant 的录音,让学生边拍手边说歌谣。 4.游戏:Silent speech 教师换一种方法说字母——唇说,
教学过程 Step 1: Warm-up 1.教师播放英文歌曲“At the zoo” “An apple a day”,师生共同边演唱边拍手打节拍。 2.复习单词 请按表格的提示分类,在每个类别中写出这一类单词的编号。 1.chair 2.eleven 3.pear 4.twel
教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教师讲解作业,对学生易出错误的地方加以强化,指导学习。 2.听音找音素 教师每说出三个单词,学生听音找出相同的音素,复习三年级上册学过的字母与音素的歌谣。如: (1)Dad, bag, panda, what is the
教学过程 Step 1: Warm-up 1.单词分类 国家名:UK, Canada, USA, China 家庭成员:grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister
教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教师出示11—20的数字图片,学生认读。 2.播放B部分Let's chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。 Step 2: Presentation Story time 1.教师出示课文挂图,让学生讨论: What
Step 1: Warm-up/Revision 1.教师播放歌曲One, two, three, four, five的录音,让学生跟随录音一起唱。 2.复习数字1—15 报数:教师让学生从1—15按顺序用英文报数。 3.操练句型How many… do you see? I see…和H
教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 1.复习A部分的课文对话: 先看A Let's talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演对话。 2.伴随音乐唱歌曲One, two, three, four, five。 3.以计算得数的方式复习所学数字。 4+6=   
Step 1: Warm-up/Revision 1.歌曲:ABC song。 2.复习字母 a, e, i, o, u,并说出一些含有这些字母的单词。 Step 2: Presentation Let's spell 1.以小组为单位让学生看图片说出关键词hand, leg, ten,
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