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朗读要求: 1.用自己喜欢的方式朗读,可以小组合作读,同桌合作读,或自己大声朗读。 2.有感情的朗读,要读准字音,读通句子。 3.思考问题:课文讲了一件什么事?(根据提示,完成填空题) 本文写在————爆发的黎明,————组织一百多号人撤离,最后英勇————的故事。 山洪 老支书 牺牲
第 一 课时 我们今天要学的课文即是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文,去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方? 罗贯中: 元末明初小说家。他被称作中国章回小说的鼻祖,《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)是罗贯中的力作。 主要作品:
基础练习 主题探究 拓展提升 2. 曹操听到 声和 声,不敢轻举妄动。 一、读拼音,写词语。 1. 周瑜 诸葛亮的才干,让他立下三 天造十万只箭的
第 一 课时 知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗? 《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说,写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。 你们了解《水浒传》吗?今天我们要学的这篇课文写的就是其中的一个好汉
基础练习 主题探究 楷书(kǎi jié)    顽劣(liè lüè) 镌着(juān xié) 瞑目(mín mínɡ) 迸裂(bìnɡ bènɡ) 挠腮(náo ráo) 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 . √ . . . . . √ √ √ √ √ 二、
今天就让我们走进这部名著。 1.会认本课12个生字,理解生字组成的词语。 2.默读课文,能大致读懂课文。 (重点) 3.学习分析鉴赏文中的人物形象。 (难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 断 妹 窗 子 丫
读一读,找规律。 这几位同学围绕“阅读名著的方法”展开讨论,从他们的谈话中,可以归纳出四点:一、根据上下文猜测语句的意思。二、有些较难理解的语句,不用反复琢磨,只要知道大意就行。三、借助资料了解历史背景。四、结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。 练一练,学运用。 (1)店家切了二
写 读 后 感 什么是“读后感”? 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。 我们读书看报往往会产生
读古典名著,品百味人生 诸葛孔明足智多谋,运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛,是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感…漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事。 了解古典名著 《西游记》是吴承恩所著,是中国古典四大名著之一,是一部优秀的神魔小说。小说以整整七回的"大闹
基础练习 主题探究 拓展提升 满陂(pō bēi) 寒漪(yī qí) 耘田(yún gēng) 稚子(zì zhì) 玉磬(qìn qìng) 供耕织(ɡònɡ ɡōnɡ) 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 . √ . . . . . √ √
第 一 课时 田园风光 我国古代许多诗人对田园风光情有独钟,写下了许多名篇佳句。今天我们就来学习其中的一首。 范成大(1126-1193) 字致能,号石湖居士,南宋诗人。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤
基础练习 主题探究 拓展提升 一、读拼音,写词语。 chéng rèn mà zha suí yì chú tou guàng jiē shuān zhù 承 认
第 一 课时 今天让我们一起走近祖父的园子,与作者一起感受童年在园子里的心情。 萧红(1911年-1942年) 中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。 主要作品:《生死场》《呼兰
读一读 认一认 学习目标 1.正确朗读、书写本课字词。 2.认识“月”“口”“纟”“讠”。 月: 肺 脑 肠 胃 胆 肝 fèi nǎo chánɡ wèi dǎn ɡān 口: 吸 xī (呼吸) 喂 (喂养) hū 纟: 统 (统计) 维 (维持) jì wéi 写一写 肠 胃 肝 吸 呼 计
胃的自述 学习目标 1.学会本课字词,知道胃的功用。 2.正确朗读、书写本课字词;复习双挂耳及穴宝盖。 3.懂得如何保护好胃。 问题 (1)昨天我们认识了一些人体器官,还记得胃在哪儿吗?(2)今天我们要仔细地学习一下胃有什么作用。 一边朗读课文,一边思考胃有什么作用。 学习字词 人体 消化
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