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    三年级下音乐说课稿-手拉手|苏教版

    2016/6/2 19:46:09

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    作者:chouchou000

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    三年级下音乐说课稿-手拉手|苏教版   1.情境导入   上课开始,我会以提问的方式进行:“同学们知道地球村吗?想去看看吗?让我们排起小队,一起去参观好吗?”通过这一提议,充分的激发了同学们的兴趣,情不自禁地被老师吸引过来。播放地球村的视频动画,让同学们看到美丽的大城市与偏僻的小山村,为下面新授
    三年级下音乐教学反思-第一单元|人教新课标(2014秋) 东胜区第七小学 本节课,我用的是情感 体验模式,就是在将情感教 学自然的融合在整节课中,最后我让学生写下自己愿望,带着这个愿望完整演唱歌曲,将自己的愿望和歌曲的深意相结合,不仅理解了歌曲的思想,也升华了自己的理想。当然之中也发现了不 足之处,
    三年级下音乐说课稿-甜甜的秘密|人音版(简谱)(2014秋) 一、说教材 《甜甜的秘密》是一首表达敬爱师长真挚情感的歌曲。歌词从学生悄悄地把橘子放进老师抽屉这一场景入手,表现出学生期待老师发现自己秘密的既紧张又兴奋的心情。听《爱的祝愿》,让学生由师生之爱延伸到祖国之爱、友情之爱、亲情之爱等,理解
    三年级下音乐教学反思-牧童之歌|人音版

    2016/1/27 14:06:00

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    作者:何思宇123

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    哈尔滨市铁岭小学校三年级下音乐教学反思-牧童之歌|人音版 《牧童之歌》教学反思 《牧童之歌》是新疆哈萨克族的一首民歌,旋律欢快、活泼,表现了牧童在天山 脚下辽阔大草原放牧时的喜悦心情。歌曲简短精练,可分为四个乐句,起、承、转、合。其中第二乐句第一小节“6”到“6”的八度跳进会形成演唱上的难点。特别
    青岛市福林小学三年级下音乐教学反思-剪羊毛|人音版(简谱(2014秋) 歌曲《剪羊毛》属于表现领域中的歌唱课。表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。本课以节奏游戏为主线,通过视、听、唱、奏,演等形式,激发学生学习歌曲的兴趣,从而培养学生自信、准确地演唱、演奏能力综合艺术表演
    三年级下音乐教学案例-金孔雀轻轻跳|苏教版

    2015/8/13 17:04:00

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    作者:teacherld

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    三年级下音乐教学案例-金孔雀轻轻跳|苏教版 我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。 师:小朋友们,今天老师要跳一段舞蹈,这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察,看看老师跳的是什么动物?(放伴奏音乐老师表演) 生(们):孔雀。 师:小朋友真聪
    三年级下音乐教学反思-春天举行音乐会|人音版简谱2014 四月初我在上了一 节音乐展 示课,根据季节的原因我选择了《春天举行音乐会》这一课。本课以“春天”为主题,通过学生“说春天,模仿春天的声音,唱春天,表现春天”等几个环节的落实,让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段,充分调动学习积极性,激
    《甜甜的秘密》教学反思 《甜甜的秘密》是一首曲调深情、优美,歌词富有童趣的儿童歌曲。歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。现在我根据本课的教学思路和教学设计,结合课堂教学情况给大家谈谈我的教学反思。 在设计本课教学环节时,我以《课程改革标准》的理念为原则,以学生的兴趣爱好为基点,让
    《长大要当宇航员》教学反思 《长大要当宇航员》是一首短小精悍、通俗易懂,富有童趣的歌曲,唱出了孩子们“长大要当宇航员”的理想。全曲仅四个乐句,富于乡土气息。歌词中的衬词,增加了歌曲的情趣,突出了轻快、活泼的特点。根据这首歌曲的特点,我的教学设计思路是以二年级学生的学习能力出发,以他们的体验为教学起
    《我爱我的小镰刀》教学反思 《我爱我的小镰刀》是湘教版第六册第三课的一首合唱歌曲。它反映农村儿童生活、深受孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲旋律轻快、活泼,运用顿音和填充式的两声部合唱,表现出孩子们活泼欢快的劳动场面。 对于三年级的学生来说,合唱教学有一定的难度,但本首合唱歌曲极具童趣,如果能在教学的过
    三年级下音乐教学反思-钟声|人音版

    2015/7/30 20:43:00

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    作者:familyliuf

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    三年级下音乐教学反思-钟声|人音版 钟声 本课以“钟声”为主题,以“感受和表现不同风格的钟声音乐”为贯穿教学的链子和线索,围绕“音乐审美”这个核心,有序地整合教学内容,层层深入展开教学。 在教学内容上选取了一组 表现钟声的乐曲和歌曲。《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲 家柯达伊所作的管弦乐组曲
    三年级下音乐教学反思-春天的歌|人音(简谱)2014秋版 《春天举行音乐会》紧紧围绕“春”为主题,我从学生的兴趣为出发点,通过学生记忆里的春天,模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象,并进行节奏的模仿,在探索活动中 解决了歌曲第一乐段的 节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春
    三年级下音乐教学反思-嗯嘿呀|人教新课标

    2015/7/28 20:32:00

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    作者:小米168

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    《嗯嗨呀》是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌,歌曲节奏欢快,旋律优美,形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面,使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风,抒发了人们愉快、舒畅的心情,倾吐了朝鲜人民对生活的热爱。教学重点是感受朝鲜族民歌的风格,难点是歌曲《嗯嗨呀》教
    三年级下音乐教学反思-开心里个来|苏教版 本学期我上的研究课是《开心里个来》。《开心里个来》一课,选自苏少 版小学音乐三年级下册第六册第七单元。这是一首根据江苏 民歌《吴江歌》, 源自宋代民歌《几家欢乐几家愁 》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板,表达了人们开心自豪的心情。
    三年级第一学期第六课《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲,我反复思考如何在教材实施中体现课程标准?又如何让课程标准指导于教材的实施呢?我找到了契机,这节课不仅要让孩子富有感情地学会、唱会歌曲,更要以学唱歌曲为载体,了解新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基
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