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    《信息的输入和输出》教学反思 《信息的输入与输出》这堂课是三年级下册的第一课。虽然知识较为基础,但学好这节课才能为今后继续学习有关知识 打下基础。同时,通过这节课的学习,激发学生对信息技 术的兴趣,为本学期进一步学习信息技术的有关知识做好准备。所以,这节课就显得尤为重要。我认为这节课的重点
    三年级下册信息技术 第二课《学习“画图”新本领》课后反思: 为培养了学生独立操作的能力,使学生真正成为了电脑的主人。我一步步的耐心讲 解给学生们听,讲解“画图”软件的相关知识。讲解时我通过设置关卡让学生以任务式上台示范操作,增强学生主动参与意识,课后我也得到以下四点体会: 一、用展示优秀的学生电脑作
    教学反思 我觉得总体来说这一堂课基本上还算是成功了,为了适应三年级的小朋友,整堂课都是在任务中完成的 ,学生学得很快乐,我教得也轻松。如果我说话语气再儿童化一些那就更好了,还有就是以后在上课前要把问题想得更透彻、更具体。就这一堂课而言,在教学过程中,我发现学 生基础差异较大,大部分同学上机操作时都会
    第六课《拼装图形》点评 杜老师对学情的分析到位,结合三年级学生的特点,以搭建积木创设情境,引出拼装图形的概念,将学生的兴趣巧妙地转移到学习中。 另外教材处理得当,为了突出重点/,杜/老师略/去了透明、不透明,移动等简单明了的操作的讲解,轻松地达成了教学目标。 在教学过程中,杜老师思路清晰,任务设计
    第七课《画方形和圆形》点评 方形和圆形工具的使用比较简单,但/在绘图的过程中确实常用的工具之一。学生学会用工具非常容易,但要用好工具画出适合的图案,这就需要先思考和设计。 从这节课的设计/中可以看出周/老师没有就技术谈技术,她让学生根据实际的需要,恰当的选择“矩形”工具和“椭圆”/工具组合绘制简单的
    第九课 创作新图画教学反思 由于三年级的孩子缺乏自主学习和探索实践的学习精神,本次教学针对以往的学习调整了教学策略。以任务驱动的方式,围绕如何画出半圆(西瓜和蘑菇)?如何让瓢虫飞在树叶上?两个基本的活动穿贯于本次教学中。由设置疑问开始,激发孩子们的好奇心和求知欲,通过探求、实践、交流,很好的完成本
    第九课 《创作新图画》点评/ 在本册教材中这是第一次提出要绘制/画图软/件工具栏中没有的基本图形,学生需通过本课的学习进一步意识到各种工具的强大功能,可激发他们的创作兴趣。 正如周老师的分析,学生已经较熟练掌握画图软件/基本操作,本节课的目标是要将使其对画图软件的综合使用能力、对图画创作的综合处理
    第十一课《用拼音写汉字》教学反思 我校三年级学生大部分家里都有电脑,与电脑接触相对较多,这节课中的输入法可能很多同学没有见到过,因“智能ABC”输入法 在现在实际运用中比较少了 ,学生在日常所看到的可能已不是“智能ABC”输入法,而是其它 输入法,像百度、搜 狗等输入法,因为这些输入法的词语 联想更
    第十一课《用拼音写汉字》点评 小学三年级信息技术课下册第十一课《用拼音写汉字》这一课内容其实比较简单,三年级可能近一半的学生就会利用手/机和上网聊天/工具进行简单的输写汉字了,但他们/还不能综合运用键盘输入字符,缺乏信息“工具”性意识。听了这节观摩课,个人感觉有几个亮点值得/我们去学习。 1、教师对
    《输入词组》教学反思 本课教给 学生的学法是“教师讲授——学生练习——接受任务——独 立操练——思考总结”。 新课改强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中,首先 由教师教给学生一定的方法,再让学生带着任务通过实际操作,自我探索, 自主学习,使学生在完成任务
    《输入词组》教学点评: 本课在教学设计中贯彻《指导纲要》‘通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术’的要求,在教学中恰当地渗透了相关的文化、社会、爱国主义等内容。 1、教学设
    第14课 为“画图”作品题字 专家点评: 该教学设计方案基本环节完整。教师基本 上读懂了教材,领会了教材编写的意图是用画图这个工具的学习来承载完成3 年级学生处理信息能力的培养,这部分内容是符合3年级 学生特点的信息处理能力中的一个比较综合的教学内容。分析出了该内容在教材中的地位、与之有关的已经学
    本课程的学习主体是小学三年级学生,已经有接近两个学期的计算机操作基础,在上一个星期两节电脑课学习的基础上,学生对文本的输入、编辑有了一定的基础,对本节课的内容,学生迫切想了解怎样在合适的背景图中插入竖排的文字,并编辑文本框的格式,这就为本节课打下了心理上的基础,也能检查学生对经典古诗的吟诵能力;虽然
    《第1课 初识Word—文字的输入》说课稿 各位评委老师: 大家好!我说课的题目是《初识word—文字的输入》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计和教学设计理念八个方面进行阐述。 一、说教材分析 本节课选自清华大学出版社小学信息技术三年级
    一、教材分析 电脑小画家——画图初识是小学信息技术与网络教材三年级下学期中的内容。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸,其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法,重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。根据教材
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