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(一)Leading  孩子们好!请看大屏幕,这是谁的相片呢?哦,是我,我叫XXX。XX是我的QQ名,我的QQ号是... 这是我的QQ农场,我领养了一些小动物,他们是什么呢?由此导入新课。Hello children!Please,Look at the photo.who is sh
Step1.Preparation 1.Good morning boys and girls. Today Miss Fang will take you to a happy farm. We’ll see some animals there。First, I’ll divide you i
Step Ⅰ Warm-up 1. Sing a song《Teddy Bear》. [Purpose: At first, greeting the whole class as usual, after greeting, I will begin the class by singin
Step 1: 热身/复习(Warm-up/ Revision) 1.Greetings(师生问好)  2.Let’s sing: Old MacDonald After singing, ask: What animals do you see on the f
Step1. Warm-up Enjoy a song “Hello”. Greeting . T: Hello!boys and girls.   Ss: Hello! T: Today, there are many teachers who come to our class
Step1.Warming-up&Leading-in   1.Chant:TPR复习动物单词   Watch the video. Ss watch and do the actions. Cat, cat, act like a cat.Duck…   2.Free talk:   T:
Step1: Warm-up 1、Say out the words as quickly as possible: water, cake , juice , eggs, milk … Teach: fruit 2、Free talk: T: Oh, boys and girls
StepⅠ.Warm up and lead in. Greetings: Greet the whole class. Take daily oral practice: Nice to meet you… Enjoy a MV to show yummy f
Step1: 热身(Warm-up)  (1)日常口语会话。   (2)教师播放歌曲“ABC Song”,学生一起拍手演唱  设计意图:通过歌曲活跃气氛,激发学生学习新知的欲望。 Step2: 导入(Lead i
Step 1 Warm-up 1.Lead in 以story中的图片一引出本课的主题Job,同时板书Job。 2.Brain storm 头脑风暴,让学生说出所知道的工作。 【设计意图】通过头脑风暴,激活学生已知的职业单词,使学生明确本节课的学习目标跟工作有关
、热身(Warm-up) 教师播放歌曲“What do you want to do?”学生跟唱。 二、预习(Preview) Let's try 学生听前预测。教师介绍对话背景。 老师播放录音,学生回答第一题。 3.教师追问学生,引导 [来自e网通客户端]
Step1、Warm-up: 1. 教师放歌曲“My new pen pal”,师生跟随音乐共同演唱。 (设计意图:学生跟着旋律唱英语歌曲,唤起学生的兴奋点,活跃课堂气氛,让学生经神饱满、轻松愉快地进入学习状态。) 2、Daily talk show(Make a survey) 学生以
Step1 Warm-up/ Lead-in 1. Greetings. 2. Warm-up activities. Talk about the weekend activities with Ss “What do you often do on the weekend
Step 1. Review 1、复习8种交通方式 on foot by bus by plane by taxi by ship by subway by train 2、ppt出示图片,学生抢读单词,拼写单词 Step 2 Presentation (1) 介绍故事背景,
Step 1:Warm-up 1.Greeting. 2.Let’s sing an English song.(where’s the hospital?) Step 2:Revision 1.play a game(Catch the play): Ask students to re
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