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【课前准备】 1、小渔村的变化资料 (1)小渔村的地理位置 了解地图上的小渔村:在广东省南部的珠江口东侧(结合地图)。邓爷爷在南海边画下的这个圈,就是深圳。 (2)今昔对比 昔:二十几年前,总面积不到3平方千米,人口不足3万,十分偏僻,十分荒凉的小渔村。 今:我国第一个经济特区,占地
教学过程: 一、课前体验,初步感悟 1.出示战争类的图片,让学生观察。 2.问:你在图上看到了什么?你看后有些什么样的感受? 3.指生说出战争的危害(可怕、残忍等) 4.问:面对战争我们最祈盼的是什么?(和平) 5.小结:我们的祖国也曾经遭受 [来自e网通客户端]
一、课前体验,初步感悟 1、看史实,激情感。课件展示有关战争的内容。 (1)播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。 (2)呈现有关战争给人民带来危害的图片。 2、教师提出问题:你看了有关战争的电影片断和图片,有什么感想?(学生交流) 过渡:今天,世界大部分地区是和平、 [来自e
一、课前体验,初步感悟 1.欣赏国歌。 学生欣赏歌曲后教师讲解:每当听到这雄壮激昂、催人奋进的国歌时,我们仿佛看见五星红旗冉冉上升在天安门广场上,升起在奥运会的领奖台上,升起在1997年香港回归政权交接仪式现场,升起在1999年马蹄莲的澳门上空。我们有一个共同 [来自e网通客户端]
一、歌曲导入,揭示课题。 1.欣赏歌曲:《春天的故事》。 师:大家听过 “春天的故事”这首歌吧,我们一起来听一听。 (播放歌曲:《春天的故事》) 2.学生交流感受。[来源:Zxxk.Com] 问:①你知道歌 中唱到的老人是谁吗? ②这首歌唱了一个什么 [来自e网通客户端]
教学过程: 一、课前体验,初步感悟 1.游戏:四人分两个组,每个人伸出一只手,两人合作托起一水杯,最先从规定位置走到讲台前的获胜。 2.交流:获胜的原因是什么?没有获 [来自e网通客户端]
教学过程: 一、课前体验,初步感悟 1.游戏导入: 脱险游戏:分组进行,每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球,乒乓 [来自e网通客户端]
教学过程:[来源:Zxxk.Com] 一、成长的足迹[来源:Zxxk.Com] 1、让学生思考自己和以前的变化,回忆小时候的事情。 2、可以通过以前的照片和衣服与现在的自己进行对比。说明自己在哪方面有变化,以及内在和外在的变化。 二、家庭同乐会 1、让学生找个合适的时间,和家人坐在一起,开一个家庭同
五、教学过程: 第一课时 让地球喘喘气 一、了解地球的重担 1、出示课件: 地球落泪的样子。 2、问:你看到了什么?为什么会这样? 3、学生交流自己的看法。 4、读81页提示文中的问题并思考。 5、分小组互相讨论,再集体交流。 二、探究活动 1、整理课前搜集的有关世界人口
四、教学过程 一、设疑导入 1、师:同学们,大家好!今天我们生活一个相对和平安静的环境里,战争似乎离我们很遥远,但是只要我们打开电视、网络关注一下国际动态,就会发现,今天的世界并不十分太平,冲突与战争的阴云依然存在。战争究竟离我们的生活有多远呢?战争或冲突爆发时会有哪些后果呢?接下我们先来看一小
一、导入 1.展示透明容器里面的冰水混合物,说明:水的温度很低,和冰的温度相近。 [来源:学科网] 2.学生观察温暖的室温下透明容器里冰块的变化。 3.师:我们把这个容器看成微缩的北极。北极熊就生活在海冰 上,由于受到全球气候变暖的影响,北极地区的冰川正在
一、导入 播放有关地震灾害的记录片。 二、学习“大自然的另一份面孔” 1.阅读《地震孤儿的故事》。 交流课前搜集的有关地震的资料。 讨论:地真是怎么回事?你对地震带来的危害有哪些印象? 设想一下:假如我们居住的地方发生了强烈的地震,你对突发的灾害会有思想准备吗?
一、导入 我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上,这些动植物种类繁多,正是有了它们的存在,我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天,我们一起来解释我们身边的朋友。 二、学习:多么可爱的朋友 1.同学们走 上讲台,介绍自己准备好的某种动植物的资料。 2.请同学 们走上讲台当小
一、导入 1.同学们,你们喜欢吃龙虾吗? 2.我们原来并没有龙虾,你知道龙虾是从哪里来的吗? 简介龙虾的来历。 3.讨论:龙虾对我们的生活产生了哪些影响? [来源:学科网ZXXK] 4.教师介 绍龙虾的危害。 师:我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。 [
一、导入 同学们知道世界 环境日是几月几日吗?今年世界环境日的主题是什么? 二、教学互动一 1.阅读课本67页杨柳青小学六(2)班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。 对照插图,说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗? 2.将小调查的结果填写
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