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苏教版科学三上专项学习《像工程师那样》教案 课题想工程师那样单元专项学习学科科学年级三年级学情 分析三年级的学生,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣,因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《乌鸦喝水》 说一说聪明的乌鸦是怎样喝到水的?瓶中的水为什么会上升呢?? 小石子占据了瓶中的水的空间,水没有位置了,就升上来了。 展示课本图片:还能往里面装粉笔吗? 还能往里面倒水吗? 粉笔盒的空间被粉笔占满;水杯里的空间被水占满。 我们把物
谜语: 说个宝,道个宝,万物生存离不了,生你身边看不见,越往高处它越少。 (谜底:空气) 我们知道书本、水果、水等物体有质量,那么空气有质量吗? 板书课题 :空气有质量吗 [来自e网通客户端]
播放视频《美丽的热气球》 你有没有坐过热气球?它是怎么升到天空中的呢? 一、 观察热空气的流动 转动的纸蛇 实验材料:蜡烛、火柴、纸蛇(薄或软的卡纸、剪刀、画笔、针、细线等。 实验步骤: 制作纸蛇:先在卡纸上画出盘状 蛇形,再用画笔涂上喜欢的颜色,然后用剪刀沿蛇身的曲线裁出纸蛇。用针在纸蛇的顶端扎
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。 土壤就在我们身边,肥沃的土壤养育着我们,给我们带来了粮食、蔬菜、水果等,与我们的衣食住行息息相关。但对于土壤,我们很熟悉却又似乎 [来自e网通客户端]
展示课件[来源:学*科*网] 你知道这些植物适合种植在什么样的土壤里么? 通过刚才的问题,我们发现其实这些植物生长的土壤都是不同的,可以把土壤有很多种类型,那我们就一起来研究土壤的类型吧。 (板书课题) [来自e网通客户端]
有的土壤肥沃,有的土壤贫瘠,这是为什么呢? 我们今天就来帮当地的农民伯伯研究一下如何增加土壤肥力,提高粮食产量,我们一起来研究《肥沃的土壤》。板书课题。 [来自e网通客户端]
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看图片: 思考:你们知道什么是土壤吗? 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。 土壤孕育着生命。 导入主题: 让我们走进自然,去揭开土壤神秘的面纱。接下来我们一起学习《保护土壤》。由图片导入,吸引学生兴趣,思维发散。 激发学生学习兴趣,吸引学生注意力
同学们,观察下咱们教室,哪些物体是固体,哪些不是固体? 在我们的教室里,有很多固体,比如黑板、桌椅、门窗、地板、实验柜等。但是教室 里也有不是固体的物质,比如试管中的实验试剂是液体,杯子中的水是液体,教室里的空气是气体等。 今天让我们来一起认识固体! 板书课题。 [来自e网通客户端]
上节课我们认识了固体,谁来说一说,固体有哪些性质? 一般来讲,固体具 有确定的形状,有一定的体积和质量。 既然固体有确定的形状,又有一定的体积和质量,那么我们一般采用什么方法比较不同固体的体积大小呢? 拆分法、量筒测量法、埋盐法 今天这节课,我们来认识一下液体。 板书课题:9.认识液体 展示PPT课
上节课我们一起认识了固体,知道了固体都有确定的形状、体积和质量。固体的形状通过观察就可以知道。 展示PPT课件,同学们,观察下面几幅图,你有什么发现? 八宝米是指多种米类、豆类混合在一起了。平常常见的米类、豆类都可以放在一起。如大米、小米、糯米、红豆、绿豆、黄豆、花生米、桂圆、莲子等。 中药材是指在
欢迎大家来到“是真的吗?”科学探究现场。科学探究,动手动脑,耳听为虚,眼见为实。 今天的现场,我们请了两位特殊的嘉宾 ,大家请看: (展示PPT课件)大家好,我叫沙子,我有一种特殊的本领,就是跳进水里可以隐身。 大家好,我叫盐,我有一种特殊的本领,就是跳进水里能够隐身。 师:他们都说自己跳进水中能隐
同学们,大家都喜欢旅游吗? 我们国家有很多名山大川,河流湖泊,这几个地方大家去过吗?(展示PPT课件) 这节课老师先带领大家领略一下这几处的风光,在欣赏的过程中,看看你有什么发现?(播放视频) 看完后,你发现了什么? 大家看的非常仔细。水以各种不同的形式分布在地球各处,河流水与湖泊水就是水存在的一
经过上一节课的学习,我们知道河流、湖泊是人们重要的淡水资源,丰富的淡水资源孕育了包括我们人类在内的无数生命。 但是生活在同一片蓝天下的人们,他们的生活却是这样的,常年干旱缺水,那他们如何解决生活用水的问题呢? 看来大多数同学都认为地下有水,而且还知道人们一般都用井用取用地下水。 地下水是如何形成的?
经过前两节课的学习,我们知道河流、湖泊是人们重要的淡水资源,丰富的淡水资源孕育了包括我们人类在内的无数生命。地下水是我们主要的生活用水。海洋也是地球上的水资源,说一说你对海洋的了解。 今天我们就一起来学习《海洋》。 [来自e网通客户端]
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