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磁铁的两极 新知讲解 准备条形磁铁,小图钉、小钢珠、铁粉盒,塑料尺,曲别针、蹄形磁铁。 新知讲解 将条形磁铁放入图钉堆里,观察条形磁铁吸引图钉后的现象。 将条形磁铁放入图钉堆里,轻轻拿起后发现小图钉总是被吸引在磁铁的两端。 新知讲解 将蹄形磁铁放入曲别针堆里,观察蹄形磁铁吸
做个小温室 各种各样的温室 温室的用途 温室,又称暖房,有防寒、保暖和透光等功能,人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。 做个简单的小温室 1.选择合适的材料和工具。 做个简单的小温室 2.设计小温室的形状。 做个简单的小温室 3.按照设计进行制作。 方案实例:用PVC管
寻访土壤中的小动物 你认识这些土壤中的小动物吗? 又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”,常能卷曲成团,为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。 鼠妇 蜣螂 qiāngláng “屎壳郎” 勺状头型,可将粪便变成球型,滚动到可靠的地方藏起来,然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体
认识工具 打开工具箱 常见的工具 什么工具做什么 完成下表 螺丝刀 拧螺丝 开瓶器 开瓶盖 剪刀 剪纸 钓鱼竿 钓鱼 菜刀 切菜 镊子 夹棉球 钉锤 拔铁钉 小刀 裁纸 工具名称 用途 工具名称 用途 我们使用过的工具 工具的选择 铅笔画线 锤
池塘里的鲤鱼 新知导入 谜语: 没胳膊没腿, 从来不离水。 走路不用脚, 摇头又摆尾。 (打一动物) 谜底:鱼 新知导
校园里的蚂蚁 新知导入 谜语: 个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。 (打一动物) 谜底:蚂蚁 新知导入 (一)活动1:观察蚂蚁的外形 蚂蚁 新知讲解 新知讲解 通过观察,你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部
菜叶上的蜗牛 新知导入 谜语: 没有脚,没有手,背上房子到处走, 有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。 (打一动物) 谜底:蜗牛 新知导入 (一)活动1:观察蜗牛的身体 蜗 牛 新知讲解 蜗牛是生活在陆地的贝类,种类很多,遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区分,都会产卵,据有关资料记载,全
指 五 官 游戏规则 1、两人面对面; 2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?”。 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 测 试 反 应
导入新课 同学们。我们先读一首儿歌: 冬季里,刮北风, 小动物,忙过冬。 羊儿换上厚皮袄, 青蛙睡在泥洞里。 燕子回到南方去, 鱼儿躲到水底层。 松鼠贮足粮食后, 一头钻进大树洞。 从儿歌中,我们懂了小动物是怎样过冬的。那么,四季的变化与动物的生活有怎样的关系?今天,我们就来
【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放儿歌《四季歌谣》。 同学们,听完这首儿歌,一年中有几个季节? 学生思考,回答。(春夏秋冬) 在这四个季节里,你有怎样的感受和哪些不同的现象? 今天,我们就来一起学习《春夏秋冬》。 思考,回答。 激发学
【教学过程】 一、活动导入。 初步感受四季——播放视频或者照片导入新课。 师:同学们,大家都来分别说说春天、夏天、秋天、冬天你都有哪些感受呢? 生1:春天我看到了许多花都盛开。 生2:夏天我觉得很热,让我很想去游泳。 生3:秋天我觉得很舒服,不热也不冷。 生4:冬天让我感觉到寒冷,
【教学过程】 一、导入新课 1.投影展示学生带来的不同季节的图片,让其他学生猜一猜分别是什么季节拍摄的。 2.学生汇报,说出自己的线索。 3.师引出课题:每个季节都有各自的特点,我们这节课一起了解神秘的春夏秋冬。 (设计意图:从学生熟悉的情境出发,考察学生的已有经验,并迅速引入教学内容
操场上我掉硬币的图片 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 cí tiě dè xī lì 实验步骤: 1.分别用磁铁吸引托盘内的物品。 2.给能被磁铁吸引的物品在结果一 栏打对号
1、视频导入 提出问题,信鸽能够从几千公里外顺利归巢,靠的是什么? 鸽子脑部有一个小磁体,依靠地球磁场来辨别方位。 生活中哪些地方运用了磁铁吸铁的性质? 生活中有很多地方用到了磁铁。找一找,我们在什么地方发现过磁铁?磁铁起到了什么作用?
5、做一个指南针 指南针的历史:  战国时期,人们发明了指南针的前身——司南。  晋、南北朝时期,将司南的勺状磁石改为磁针。  唐代末期,人们在司南的基础上发明了水罗盘。  北宋时期,出现了指南鱼。  南宋时期,出现了旱罗盘。  元代时,水罗盘和旱罗盘传入了西方。  明朝后期、清朝初期,西方改革后
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