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《神奇的纸》 铁钩码 铁钩码 想一想: 铁钩码想要过河,不加任何材料,只用这张纸,你有什么办法吗? 实验一:折一折,放一放 要求: 1、每人一张纸,折一折,试一试。 2、成功的小朋友把经验分享给小组的成员。 3、观察成功纸桥的侧面,并记录好学习单,小心保管成功纸桥。 学
不同材料的餐具 找朋友 金属 塑料 木头 陶瓷 如何观察四种材料 小组合作要求 1、组内成员按照顺序依次交换材料进行观察(用眼、手、鼻、耳),直到所有材料都观察完毕; 2、一边观察一边填写表格(简洁纪录); 3、观察中要轻拿轻放、爱惜实验器材; 4、观察时间:10分钟; 5、选择一种材料
fàng hǎo jī jí fā yán shēng yīn xiǎng liàng qīng tīng Jì lǜ zuò zhèng 如果让你设计适合雨天穿的鞋子 你会选择哪些材料? Xié zi cái liào 我会这样说: ( )是( )材料做的。
小学教科版科学w二年级上册 神奇的纸 任务一 观察这张纸有什么特点? 变! 变! 变! ? 任务二: 白纸, 第二关 第三关 第一关 闯关大冒险 折叠后有什么神奇的本领? 1.一边做一
书的历史 湖州市爱山小学教育集团 陈秀芬 教科版二年级上册第二单元《材料》 你说,我来猜 书 图 书 馆 二年级科学:书的历史 二年级科学:书的历史 古时候的书用什么材料做的呢? 二年级科学:书的历史 二年级科学:书的历史 1. 这些书是用什么材料做的? 想一想 1. 二年级科学:书的历史 穿
纸的历史 神奇的纸 神奇的纸 我们有没有什么办法可以让它具有更多神奇的本领吗? 折叠 折叠的方法 瓦楞状纸有哪些 新功能和本领呢? 一、按一按 二、放一放 1.一边做一边完成记录表。 2.将发现及时与同伴分享。 实验要求 瓦楞状纸的应用 扩展 如果我们在纸的表
纸 教科版2017 普通的纸 折叠后的纸 瓦楞状纸 折叠后有什么新的本领? 按一按 √ √ 快递箱 研究:瓦楞状纸比普通纸能装更重物品吗? 放一放 √ √ 纸杯 摸一摸 √ √ 注意安全,小心烫伤! 油纸伞 防感冒纸
不同材料的餐具 北京师范大学贵阳附属小学 梁喆 教科版二年级上册 这四种餐具为什么会不一样? 陶瓷餐具 金属餐具 塑料餐具 木质餐具 材料不同 我们想研究这些材料的餐具有什么特点, 你有什么好方法? 如何观察四种材料 光泽 粗糙 软硬 轻重 气味 敲击时的声音大小 颜色 花
义乌市夏演小学 翁智光 我们生活的世界 自然世界 人工世界 木头是一种材料。 我们生活的世界里还有哪些物品? 它们都是用什么材料做成的? 玻璃 金属 塑料 橡胶 陶瓷 1.按材料分类,相同材料的分为一类。 2.把同一类材料的物品序号写在对应位置。 3.无法确定的物品序号写在“其他”里。
不同材料的餐具 用手指甲抠一抠 用手掂一掂 小提示 1 2 3 4 5 6 小结:每种材料有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。 拓展:你还知道哪些物品可以由不同材料制成? 谢谢大家 [来自e网通客户端]
2.1我们生活的世界 教科版教材 二年级上册 第二单元《材料》 北京师范大学长春附属学校 罗立群 畅所欲言: 在下面的图片里,你都看到了什么? 自然世界:指自然形成的空气、土地、山脉、河流、植物、动物等构成的世界; 人工世界:指人为设计、制造的楼房、交通设备设施、家电、衣物等构
执教 沙县城关第三小学 张秀栏 书的历史 书有用什么材料做的呢 说一说 书的历史 ? 穿 越 书的历史 穿 越 书的历史 穿 越 书的历史 穿 越 书的历史 温馨提示: 1.以4人为小组分别在三种材料上写上你的姓。 2.写好后和小组同学说说你的感受。 书写材料体
阜南县玉泉小学 谢婉玉 纸 普通白纸 神奇的 纸 小组讨论 用什么方法加工、改造一张白纸? 折叠 纸的折法 瓦 楞 瓦楞状纸 观察记录 本领大PK 活动要求 1.小组合作,轻声交流。 2.认真观察,及时记录。 3.任务完成,整理材料,坐端正。
zuò guǐ liǎn 做 鬼 脸 做 鬼 脸 探究拉力大小与弹簧长度变化的关系 (拉 力) ...... 探究拉力大小与弹簧长度变化的关系 0 1 探究拉力大小与弹簧长度变化的关系 注意!!! 1.等弹簧不再晃动时再画。 2.看的位置(铁圈最下面)。 3.做好相应的标记0
做一顶帽子 金华实验小学 赵倩 ① ② ③ ④ ⑤ 魔法师的材料 魔法师的材料 材料朋友来帮忙 第 小组的帽子
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