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0《污水和污水处理》教学设计 【教学过程】 一、图片导入 师:(出示图片)同学们,现在请观察一组图片。这是一组怎样的图片?看了这样的图片,你们有什么样的感觉? 师:对啊!这些水污染很严重,那么水是怎么受到污染的?有什么有效的办法来解决吗?今天这节课老师和大家一起来学习和探索水污染的几个问题
一、创设情境,引入新课 【出示】各种水污染的图片 【观看】 用生活中普遍的、常见的污水,引入新课,激发学生对水污染源的思考,污水处理过程的探究,提高环保的意识。
(一)生活导入,聚焦问题 1.认识生活污水 同学们,课前老师请你们装一瓶生活中用过的水,你们装来了吗?是哪种生活用水? 同学们桌上放了一杯自来水,请同学们在空烧杯中倒上半杯生活用水,然后比较生活用水和自来水有什么不同? 引导学生从颜色、气味、透明度和沉淀物等方面说。 小结:这两瓶水在颜色
一、导入(3分钟) 1. 考考大家对德馨园周边环境是否熟悉,这条河流叫什么名字?(出示一组大家熟悉的河流风光) 2. 圭塘河两岸风光如何?(生:非常秀丽。)可是河水呢,这些河水怎么了?(预设:被污染了,都变成了污水!)【板书:污水】 2. 这些污水可能来源于哪里?(生活污水、工业污水、农业
一、水资源与水污染 1、淡水资源知多少 (呈现碧水蓝天图片)水是生命之源,水美丽着我们的地球。 (呈现地球水资源分布图)地球上有海水、冰川、淡水等水资源,赖以维系我们人类生命的只是占地球水资源仅仅0.3%的淡水资源。 2、淡水资源短缺的情况下,水污染给人类带来严重的威胁。 (呈现水污染画
导入 水的用途。 师:这是一瓶干净的矿泉水,能喝吗? 生:能。 师:干净的水除了能喝,平常你会用来干什么? 生:洗脸、洗衣服、拖地.... 师小结:水的用途非常多,我们的生活生产离不开水。 出示学生打扫卫生的图片,引出污水概念。 师:这是同学们打扫卫生的场景,看到同学们这么勤劳老
一、导入新课 今天我给大家表演一个小魔术。教师准备一个魔法盒,将污水倒入魔法盒中。 提问:同学们,你们猜猜将会有什么奇迹发生? 【板书】清洁的水变成了污水。 今天我们就一起来探讨污水和污水处理。 二、身边的污水 上课前,我让同学们带来了一些污水,让学生拿出来,组内交流一下。 开个组内交
【教学过程】 一、污染源的探讨及污水产生的危害(8)分钟 出示两瓶水,大家桌上都有两瓶水,一瓶干净的水,一瓶是被污染的水,我们给它个名字叫污水。板书:干净的水 污水 如果我们将地球上的水资源总量用一个圆盘来表示的话,其中海水占了97.3%,冰川占了2.4%,留给我们可使用的淡水资源就只剩
(一)以“家乡的车田河”前后变化图片导入 1.观察图片的不同之处:水是生命之源,更是人类宝贵的资源。今天我们上课的内容就和水有关<板书:水>。首先我们来观察两张照片,它有什么不同? 2.揭示课题:那你们还想不想看到车田河原来美丽的样子?那就要运用到我们今天所学的知识——污水和污水处理<板书>。
污(一)引入 【PPT河流图片】这些是温州非常著名的河流,可是现在它们都受到了污染,你觉得这是什么原因造成的? ……(乱丢垃圾、乱排污水) 【实物展示】这杯水能直接排放到河流中吗? ……(不能,需要处理后才可) (二)比较生活污水和自来水 1. 这污水在哪些方面与自来水有所不同呢? …
一、互学:观察比较自来水和生活污水的不同。 1、谈话导入:在实验桌上老师为大家准备了两杯水,A杯是生活污水,B杯是自来水。下面,请大家以小组为单位,用学过的观察方法比较观察它们的不同之处,并把大家的发现记录在1号记录单上。 《污水和污水处理》1号记录单 时间: 班级: 小组成员: 具体情
1、出示污水,提问:你敢喝吗? 2、学生观察污水,引出概念。(引导出从颜色、气味、沉淀等方面进行观察,注重观察手段的多元化并进行必要的指导) 1、我们应该如何把污水处理干净?最容易处理的是什么?通过比较上下层可以发现还有什么有效的办法? 2、学生思考并回答:(此处放开让
1.视频导入 通过一个短片了解地球上的水(让学生进入状态) 2. 新 课 讲 授 (一)水与生活 1、提问:水从哪里来,又到哪里去 2、介绍深圳市的水源以及自来水的处理过程 3、提问:生活污水的来源【小组讨论,代表发言】 4、提问:生活污水可以直接排放到江河湖海中去
【教学过程】 一、图片导入 1、谈话:老师这里有一组图片,请同学们一定要认真观看,因为看了以后需要回答老师的小问题! 2、出示图片。 3、学生观看。 4、提出问题:(1)看到这组图片,你有什么感受或想说的?(学生回答) (2)这些污染是由谁引起的?(学生回答) 5、小结:在淡水资源短
一、导入 1.出示各种水污染的图片,学生观看。 设疑:从这些图片中,大家有什么发现? (设计意图:认识水污染的严重性,引出水污染。) 2.揭示课题:那么水是怎么受到污染的?有什么有效的办法来解决?今天这节课老师和大家一起来学习和探索水污染的几个问题。(板书课题:污水和污水处理。) 3.设疑
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